亨利白工作室

這次的主題是師訓課的【進階課程-造型教學關鍵點引導】

最近在和新同事講解「感知美學」時，時常把感動放嘴邊，

作品要感動自己才能感染孩子、教學作品來自生活中的感動、

不斷地追求一種讓孩子能夠靜下心來體會、抒發的創作方式

最近越來越能感受到自己靈感的波動，

感動是高低跌宕的才是一個藝術家的常態，如果線是靜止平穩的代表沒有再進步，

或許是這幾年經歷很多次靈感上上下下，好像有點習慣了

終於到了那種有低潮也不會太慌亂，努力幫自己充充電在衝上去就好了

默默畫了一張折線圖大概就是這樣吧～

多學習、多激盪一定有火花

最近寫教學周記的粉專，真的有梳理自己的思緒，

在心理層次更加茁壯，更有勇氣嘗試新東西。

「虛空間」

今天學習到了幾個「新知」

第一個就是「虛空間」，指得是實物以外的空間，依然會有圓形方形三角形的粗略形狀

儘管教小朋友的時候比較少這麼用，不過還真是長了見識！

懂得掌握虛空間能讓比例更加正確，定位更加精準

大家都集中創意在實物上的時候，從虛空間的角度能看得更清晰！（旁觀者清！）

我想哪天上大孩子素描課的時候一定用得上！

孩子要的是一個神韻

我提出了一個問題：想畫騎腳踏車的人

我一直糾結在人要一腳在腳踏車前、一腳在腳踏車後，而腳踏車本身也複雜

解構之後忽然覺得腳踏車簡單，用小朋友的語言一步兩步三步腳踏車就出來了．．．

其實挺神奇的～改天一定拿來試試看成就感會很高

給予小朋友是當的提示，他們就會自己將畫面展開

例如想辦法把手長到把手處、兩腳彎曲的腳步不同、別再意腳步之間複雜前後關係的區域，

畫出神韻，正面也不會是問題，相信眼睛不要被既定印象卡住了，孩子畫也會好看！！

藝術性強大的繪本們

上次的河流真的用了很久，試了很多頁非常好上又有藝術性

回家後馬上買了「大書系列」、地底、天空那些再去圖書館找，

期待孩子們都能像繪本畫家一樣表達真實情感創造獨特的畫面

不只是畫得像，還要有靈性注入其中！

判別的能力

能力的進步好像真的要一步一步來，從以前忙著每張作品，

到現在在引導小朋友創作時，有餘裕我就會看看他們認真的神情，

常常在上課小朋友安靜專注的幾分鐘，感受到「這堂課中了！」的感覺～

和孩子們聊聊天，了解一下他們在想什麼、想畫什麼？

越來越能看出些什麼，給予孩子適當的幫助，也給家長建議幫助小朋友的方法

不只是美人魚老師，和其他的老師們都變成老朋友了，經過許多挫折心臟也強了許多

更有勇氣向前衝，有問題也能和老師們互相分享、理解，

能和大家在這條路持續進步真的很棒！

持續加油！已經開始期待新的嘗試與新的發現了！